斷章取義

初中時曾參加校内與校際辯論比賽。每回辯論場上都會遇到各路名人語錄高手，有孔孟、有莎士比亞、也有咬定“希特勒就是異端說的”，名言似乎等於真理，甚至斷章取義地譏笑對方辯手不暗青史思維。

那是唯一作辯手的一年，因爲遇人不淑，辯論不再是有趣的探尋真理過程，而是胡亂曲解片面事實的鬧劇。實際上，這一代一代不淑的人早已海量流入社會。

幾個月以來的新紀元事件是胡搞，這是報社副縂編輯鄭丁賢形容的。這星期，新紀元暴力也迅速衍生到控訴關心同學的孫老師“恐嚇證人”。

恐嚇一罪從哪來？董縂的聲明中指，孫老師對媒體稱林同學是“好學生”，於是給主席製造輿論壓力，是罪行。

原來，葉主席智囊團對於暴力的詮釋也一樣涵蓋言論暴力的。只要把“交待學生平時品行端正”，曲讀為“諷刺好人不隨便打壞人”，孫老師就被告定了。有如此本事迅速把“好學生”聯想到諷刺，除了得想象力豐富，恐還需有切膚之痛吧。

與辯手一樣，他們斷了章，還漸行漸遠，給媒體渲染另一股輿論，卻忘了他們一分鐘前才譴責這種恐嚇暴力。

發表聲明的律師，還說了一句，“是否有人敢站出来，说打人是应该的？我敢说没有，因为我们是华人，拥有5000年文化，君子动口不动手。”

難道我們五千年的朝代更迭都是禪讓嗎？即使沒讀歷史也看過連續劇吧？提控訴的人是在怎樣的思維模式下，急中生智的，還不一目了然？

林同學已有半只腳踩進華教史了，若有朝建功立業后，恍然說一句：“臭葉主席！臭葉主席！當年竟然大義感動了我。”你會躊躇斷取前半截嗎？

遲來的post

星期一。下午一點。短短的幾個小時，喝了三杯水。第一杯是一個人的早餐；第二杯是出校門要回家時，被逮到；第三杯也是出校門回家時，被逮到。

今天本來只是回學校幫逸楓抹乾淨她辦公室的風扇，做個開心的義工，可是總務処借不到樓梯，只好作罷。走到校門口，阿光跟志強和榮成老師聊到很起興，加點激動，於是跟去喝茶探聽下。

人家的是是非非也不想多提。聼了也不算新鮮，只是跟進的聊天看到不同事件，一些人的人格（用詞過強烈，“態度”輕點）會再次被印證是那個款的。寫太多會害到人，我才不想當挑撥離間的禍首，還是一句重點精華，現在的局勢很好玩好看，前提是你不要跟他們太認真。

學校的生態有好幾層的。最高的有董事階級與高級行政人員，接下來有教職員階級，後者再到學生。好看的幾乎都發生在最上層，而且當中又有兩極的，一段他們會主動請人家登報拍大大的，另一段則是需要明察暗訪的小道消息（通常說這些事情時最好是加“聽説”的）。兩者是同樣精彩的。至於，中間層的形形色色的心態都有的，很難歸納出一個所以，這完全是和物種多樣性符合的。下來的則幾乎是享受著中學生涯的未來棟梁。

烏煙瘴氣已經把編輯室外橋上的花給熏死了，人戴上口罩就行。但是，有一件事倒是聼了不舒服。雖然學生開學了，但有些課只由代課老師維持秩序，因爲學校缺該科目的老師。之前有老師提議我回去代課，多數是初中課，但是那時以爲沒什麽大事，學校自己會解決，就不多想。料不到的是，他們到目前的解決還是讓同學保持安靜，自習。

呼。有個補習學生，剛上初一，分不清生物上什麽，化學、物理又上什麽，很是好奇，覺得世間萬物的製造都會在這新的中學科目裏學懂。如果這時發現，我們的課是自習，我懷疑他的好奇心會否壓得更強。

從外人角度看去，學校是很不負責任的，沒有教師，沒有能力，當初卻告訴人家學校多好多好，還收學生。從内看去，感覺上他們也不夠積極認真的解決問題。只要看得懂abc就可以教PMR課，也不顧老師的要求與感受……

如果大人弄那麽多而不顧慮地犧牲學生，那將會是我最看不下去的。加沙的戰爭雖然說不殺百姓，可是活在那裏的市井，你還會說它們前程似錦嗎？

唉，不懂怎麽說。我親愛的老師，我是很想替你們扛一點的，我愛你們的心天地可鋻。人家有沒有誠意邀請我回去，我都會不要臉的毛遂自薦給你們兩翼插刀的。可是實在礙于一些我無法改變的公/私事情，這兩個月内，我會需要斷斷續續的離開，我擔心他們是不會答應我的請求的。

呵，以前明師常寫“難得糊塗”，糊塗點的確難得啊。

電光石火6

師生說：電光石火－－化學課
學生◎張恆毅

我念高中時，有一堂課，老師一進班即刻鴉雀無聲。平時好動愛鬧的同學都靜坐入禪；進取的則死命地抄，深怕漏了她嘴邊哪個音節。老師則極少在課堂上翻開課本，好似把整本化學備份入腦，而懶于預習的我們，老是匆忙地把她從課本摘出來的重點當作課外知識，囫圇抄錄。

老師的外形樣貌與兇惡挂不上邊，論魅力不比蔡依林。音色平穩的知識輸送帶往往運至幾十張半催眠的耳膜，卻不足以擴大效果。她並非無察覺，可是聲源的熱力卻沒有減弱，臉上未見氣餒神色。

埋怨化學難度高是同學給成績欠理想的不二藉口，高中化學統考及格率也偏低，甚至學弟妹們也會打趣地說，由于化學是必考科，老師面對七八九的成績最可憐。可老師遇到校友時，總是把責任扛在自家肩上的問，是不是她的教學出現了問題。

這讓人尷尬難回應，老師是高中講師，要用小學式的強迫聽課方式，要迎合每個學生胃口的教學，皆不合實際，況且她還有我們一撮得意門生撐著。追根究底，不外是高中自以為成熟的學生抗拒與選擇性放棄。

趁著大學未開課的空窗期，我接了幾位學弟的家教補習，淺嚐教學心得。輪到我給他們複習化學時，詫異的是他們連高中化學的開篇幾章都完全陌生，像是第一次上課般。他們推說是新老師教他們化學，老師念課本，考課本，久而久之，大家都不在乎了。

遇上年輕新老師，學生容易提起興趣，往往卻因老師經驗淺薄無法達到最佳教學。我第一次教補習與第二次也顯然差大了。

高中化學的趣味是待發掘的。此時的我們可以忽略種種環境變因，專心于可預可測的理想。

師生說：電光石火－－化學老師的從容
老師◎許志明
發掘趣味，需要的是一顆好奇心和童心。我們的課本給不了這些，我們的課室不歡迎這些，統考文憑更是嚴重摧毀你僅剩下的閱讀趣味。

趣字，是邊走邊取。世上少有父母師長，會和顏悅色的讓孩子悠哉閒哉的邊走邊取而不緊張。他們擔心的是，少給了孩子什么，以致孩子一開始就輸在起跑線上。這一份焦慮和不安，像是揮之不去的心中魅影，以緊迫盯人的方式糾纏著兩代人。

專業的教學，不是拿起粉筆就演算，想起什么就說。書，人人會教；難教的不是書，而是人。也只有進入了教人的境界，才能勉強算是個合格的教師。

經師易當，人師難為。你如何在保有學子的好奇心之余，猶能尊重個人差異，幫助他們探索自我、獨立思考？你如何平衡現實需求與理想的衝擊？你如何理解規範之余，猶有例外？

師者，傳道，授業，解惑也。何者為先，何者為重，不同的排列組合顯示了不同的教師風格。我遇過一些新教師，視人為物，視學生的問題為待處理的案件。我也遇過視學子為己出，疼愛不加節制的教師。人既有千萬種，教師的風格就有千萬種，不足為奇。

然而，眾多風格之中，有一些基本因素是不可或缺的。而我的答案是：能力與熱情。

前奇異執行長傑克威爾許（Jack Welch）認為A級人與B級人之間，最大的差別就在“熱情”。有關熱情，台大心理系教授鄭伯壎這么說明：“熱情是一種不完成會不舒服的情緒，是一種續航力。不像一般理解外在的活潑熱鬧，而是那種我一定要做到的堅持，即便赴湯蹈火也不會磨損。”

相由心生，教師對于教學的熱情，必然會有意無意的表現在課堂或生活中，反之亦然。而化學老師的這一份從容自若，是人生歷練與性格的化合物。就算想模仿，卻終究因為條件不適合，最后只能徒呼負負，另闢途徑。

星期六

暴風無雨，這一夜睡得很酣。夢見欲夢的甜蜜小幸福，也夢見不該夢的露骨激情。夢境不久逗，烙印的是飄渺感覺，舉止動作卻無一記得。

出門撿報紙時隔鄰屋瓦安好，標題也無大馬風災侵襲，即便有也趕不及上早報吧。太陽像稚氣未脫的少女在發笑，晾曬的恤襯袖子微微仰起，只是相對白晝與暗夜略感覺平靜。

吊詭的是，上厠所時發現雙邊門反鎖了，家裏明明沒有第三個人。是弟弟暈倒在裏面？是小鬼搗蛋？還是邪神教訓？單純的是，自然風與無限多巧合的角度撞擊踫撞恰恰好形成吧。

對，你開始相信巧合。你用心去做時，誠意會隨機演變成你也預想不到的巧合。雖然不一定暗示你，完完全全給你想要的，但有一瞬間你陶醉其中，享受過程的樂。

蹲在馬桶上時，你把雙門張開，好似報復小鬼，宣告廁所是你的，他們搶不走。發現雙鎖伸長了雙臂，卻沒有連成一線。反而是另一邊的塑料鎖，屍骨無全的不懂去了哪裏。



正午。平靜地寫著，靠在身邊的窗簾卻嗡嗡作響。風又來了。

大風的夜

今夜大山腳風狂刮，狠狠地刮，似乎是前所未有的徵兆。大地豪放激昂地咆哮凸顯的卻是人類細小如沙的無助，恐懼。魔戒的經典在蠻軍主力進攻Gondor的前夕，白袍甘道夫與哈比人的對話……自然如此、人事如此…… 迎接我們的似乎已經是一個瞬間万變的大時代，永恒漸漸枯萎。容我再澆一滴淚。

一廢十載

以爲廢置一會，自己就會重來。原來拖一拖就是幾個星期。2009年新的一年了，像是昨天明天的間隔，少了過年的衝擊。十二月開始忙補習，用無暇來抑制種種突如其來措手不及的不愉快。然後隨著時間讓自己慢慢長大。時間是一帖善良的膏藥。

事情有它一定的必要性，如果不是這樣子，我九成還會停滯在之前的大無所謂的狀態。既然發生了只有承受，在找最適合的方式解決。我始終慶幸自己能提前意識自己的錯誤，至少接下來的四分之三的人生，無需再次懵懂無知。

那一天第一次和你吵架。雖然很短又很快和解。有太多的事情沒有對與錯，只是態度的不同。這和哲學的發展類似，不同學派有不同的觀點。或許是你比較傾向于活在當下的，而我有時會質疑沒有未來的當下的意義。於是乎，我們爭辯。閲讀的潛藏的力量會發揮，知道生活哲學沒有絕對。所以放棄，結束辯駁。

對於你的呵護大概自己終于也做到不再有所遺憾的地步。對你的好，不是爲了裝偉大，也非彌補什麽。到最後我們不再欠彼此。只是出於友情的義氣。

嬰孩跌倒是爲了學會站穩走好，長大了跌跌撞撞，爬起來后也更爲有力。漸漸的我又把核心轉回自己。呵，我不是明師，距離談婚論嫁的年齡久的是。

做什麽都好，但求做自己看得起自己的自己。人最可悲可怕的莫過於發現連自己都看不起自己吧。

*今年的課很忙，找我的朋友不好意思。我一般早上到中午比較閑而已。