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星期一。下午一點。短短的幾個小時，喝了三杯水。第一杯是一個人的早餐；第二杯是出校門要回家時，被逮到；第三杯也是出校門回家時，被逮到。

今天本來只是回學校幫逸楓抹乾淨她辦公室的風扇，做個開心的義工，可是總務処借不到樓梯，只好作罷。走到校門口，阿光跟志強和榮成老師聊到很起興，加點激動，於是跟去喝茶探聽下。

人家的是是非非也不想多提。聼了也不算新鮮，只是跟進的聊天看到不同事件，一些人的人格（用詞過強烈，“態度”輕點）會再次被印證是那個款的。寫太多會害到人，我才不想當挑撥離間的禍首，還是一句重點精華，現在的局勢很好玩好看，前提是你不要跟他們太認真。

學校的生態有好幾層的。最高的有董事階級與高級行政人員，接下來有教職員階級，後者再到學生。好看的幾乎都發生在最上層，而且當中又有兩極的，一段他們會主動請人家登報拍大大的，另一段則是需要明察暗訪的小道消息（通常說這些事情時最好是加“聽説”的）。兩者是同樣精彩的。至於，中間層的形形色色的心態都有的，很難歸納出一個所以，這完全是和物種多樣性符合的。下來的則幾乎是享受著中學生涯的未來棟梁。

烏煙瘴氣已經把編輯室外橋上的花給熏死了，人戴上口罩就行。但是，有一件事倒是聼了不舒服。雖然學生開學了，但有些課只由代課老師維持秩序，因爲學校缺該科目的老師。之前有老師提議我回去代課，多數是初中課，但是那時以爲沒什麽大事，學校自己會解決，就不多想。料不到的是，他們到目前的解決還是讓同學保持安靜，自習。

呼。有個補習學生，剛上初一，分不清生物上什麽，化學、物理又上什麽，很是好奇，覺得世間萬物的製造都會在這新的中學科目裏學懂。如果這時發現，我們的課是自習，我懷疑他的好奇心會否壓得更強。

從外人角度看去，學校是很不負責任的，沒有教師，沒有能力，當初卻告訴人家學校多好多好，還收學生。從内看去，感覺上他們也不夠積極認真的解決問題。只要看得懂abc就可以教PMR課，也不顧老師的要求與感受……

如果大人弄那麽多而不顧慮地犧牲學生，那將會是我最看不下去的。加沙的戰爭雖然說不殺百姓，可是活在那裏的市井，你還會說它們前程似錦嗎？

唉，不懂怎麽說。我親愛的老師，我是很想替你們扛一點的，我愛你們的心天地可鋻。人家有沒有誠意邀請我回去，我都會不要臉的毛遂自薦給你們兩翼插刀的。可是實在礙于一些我無法改變的公/私事情，這兩個月内，我會需要斷斷續續的離開，我擔心他們是不會答應我的請求的。

呵，以前明師常寫“難得糊塗”，糊塗點的確難得啊。